再有就是贝多芬的父亲约翰。他是宫廷乐团的男高音。在贝多芬小时候，人们在传颂着神童莫扎特的故事。他父亲为了把儿子培养成莫扎特那样的神童，开始从小对他进行音乐教育。然而，贝多芬的音乐才华并不 象莫扎特那样从小就非同凡响，因此他接受了一个个近似残酷的严格教育。最后，父亲自己再也教不了儿子，于是，便让儿子拜海顿和阿布莱比贝鲁加等一流的音乐家为师学习作曲。可是，贝多芬的才能并没有得到认可，大家对他的评价是：难以成为作曲家。 三生命宝宝贝
　 但是，贝多芬却给世界留下了美妙的音乐。如果当初他没有得到父亲非同寻常的教育，恐怕也不可能创作出如此众多音乐精品。总之，不管贝多芬也好，莫扎特也好，他们无数杰出的音乐创作都不是父亲们直接灌输的结果。关于他们的音乐创作，我们是否应该这样去考虑：音乐和别的任何艺术一样，通过 早早教去掌握基础是我们的理想选择。当你有了基础开始能够歌唱的时候，你的音乐才华才会象火山一样地喷发出来。
  但是贝多芬一生也并不幸福，甚至于连普通人的正常生活都没有。三生命宝宝贝
　 各种事例表明：早早教在才能的发挥当中，起到了相当巨大的作用。
  但是，尽管我对早早教的效果深信不疑，但是我们仍然要用实例去说明已有的英才教育和早早教，如果不重视人格的培养，那将是悲剧！
　　真正的早早教必须包括“人格”培养 三生命宝宝贝
　　说起早早教，有意识地培养天才的事情来，与其说是现代的新鲜事，倒不如说是流行了上一个世纪的新鲜事。其中最著名的是卡尔·威特的教育。卡尔·威特把父亲教育孩子的方法写成书籍并流传后事，因而十分出名。在日本，木村久一先生也在他的《早教育和天才》一书当中，介绍过 卡尔·威特的教育，书中收集了许多关于天才教育的实例。
　　卡尔·威特出生于三百年前德国一个叫洛休的乡村。他的父亲是一位极具创见性的牧师，他坚信：“一个平凡的孩子，只要从婴儿阶段开始得到合适的教育，他就一定会成为一个不平凡的人。”教会里所有的人都认为：他父亲的教育论过于偏激，和当时的一般教育论， 即才能全部来自遗传的观点格格不入，因此，大家都异口同声地表示反对。面对这种情况，他父亲毫不示弱，并向众人宣布：“我别无选择，只有拿出证据才能向大家说明一切。如果神把孩子赐给我，我就一定要让大家看到：我是如何将一个普普通通的孩子培养成天才的。这是我心中酝酿已久的计划。”计划的实施，使他成为惊世骇俗的人物。
　　那么，计划实施的效果如何呢？据说，卡尔·威特出生时，先天条件极差。孩子脑子迟钝，左邻右舍的人都在背地里叫他白痴。但是， 卡尔·威特却取得了让世界震惊的卓越成就。他五、六岁时，就说的一口纯正的德语，单词量三万，并且能够自由运用。后来，他开始学法语，并用一年时间掌握了法语。
　　接着，他用六个月的时间掌握了意大利语，用三个月的时间掌握了拉丁语，速度之快令人叹为观止。另外，他还记住了英语和希腊语。到卡尔·威特八岁时，他通读了 连大人都觉得费解的古典和哲学名著，这些名著分别出自荷马、威吉尔、西塞罗何库勒等人之手。荷马是古希腊的大诗人，他因创作《伊利亚特》而闻名。威吉尔是古罗马最 伟大的诗人，而西塞罗则是古罗马一位非常活跃的辩论家和哲学家。库勒是与歌德齐名的大作家，他给世界之学留下了许多不朽的名作。其中的《威廉·退尔》在日本也十分出名。据说，威特能跟读童话一样，津津有味地读这些大文豪的作品。 三生命宝宝贝
　　这位少年的名字在全德国家喻户晓。他不仅精通语言学，而且在动物学、植物学、物理学、化学和数学上也相当优秀 ，其中数学尤为出类拔萃。1809年，学者们对他的才能进行测试，让他读希腊语、拉丁语和法语中难懂的文艺书籍。结果证明，他不仅能够完全理解，而且还掌握了足够的知识。
　　于是，年仅九岁的卡尔·威特被允许进入莱布茨大学学习，而且国王也十分赏识他的学习能力，命令格廷根大学从第二年的秋天开始接受他为正式学生。
　　在大学的四年时间里，他完成了对物理学、高等数学、化学逻辑学和语言学等课程的学习，并于13岁半那年获得了吉镇大学授予的哲学博士学位。16岁那年，他在海德堡大学获得法学博士称号，并被任命为柏林大学法学部教授。18岁那年，他根据普鲁士国王的命令赴意大利留学。在意大利学习法律期间，他根据自己对但丁的兴趣，写了一本名叫《但丁的误解》的书，书中列举了已有但丁研究学者的错误之 处。尽管法律是他的本职工作，但是研究但丁也付出了他毕生的精力，并取得了巨大的成就。从1883年回国以后，他就根据国王的愿望在德国各大学讲授法学，直至他83岁时才结束他辉煌的一生。
　　这既可以说是 早早教的雏形，也可以说是成功创造人才的为数不多的典型案例之一。后来，他父亲就根据自己是如何在儿子十四岁之前，对他进行独特教育的问题写了一本书，书名叫《卡尔·威特的教育》。
  在这本书中，用了大约三分之二的篇幅讲述心灵的培养，人格的魅力。小卡尔从小就受到了父亲非常严格的教父精神引导，也因此具有了非常谦卑的性格。这种谦卑的品质和他的勤奋努力、聪明好学，为他自己赢得了大量的掌声，成为国王和很多名人赏识的对象，因此一生非常的幸福平安。 
　　天才儿童不是天生的，而是被培养的
　　1915年，威廉·詹姆士·塞迪斯和阿道夫·巴尔分别以15岁和16岁的年纪从哈佛大学毕业。诺巴特·维纳10岁进入塔夫脱大学，随后进入哈佛大学研究生院，18岁获得哲学博士学位。卡尔·威特的父亲在一百年前写了一本教育法的书，他们的父亲就是根据这种教育法，自己把孩子教育出来的。我要补充说明的事，维纳和卡尔的兄弟姐妹已十分优秀，他们同样在很小年纪就考上了大学。我敢保证，在他们之后也一定出现了不少这样的例子。
   但是，他们的父亲虽然培养了个天才，但是却没有培养好他们的人格，导致他们的人生因为恃才自傲，最终自掘坟墓！
　　
   卡尔·威特留下来的教育法著作第一次向世人展示什么是早早教，卡尔·威特的例子告诉人们应该如何去进行早早教。
    但是绝大部分人只学到了把孩子如何培养成聪明的天才的方法，却没有学到神父对小卡尔人格魅力的培养方法，以致于导致这些天才早早就因英才不得志而郁郁寡欢。。
   许多名垂青史的杰出人物，其成长过程也惊人的相似。例如，十七世纪，法国的科学家和思想家布雷斯·帕斯卡，他创造了著名的阿斯卡法则，并写下了《暝想法》一书。他的父亲是一位数学家，在失去妻子以后，他将所有的热情都倾注到儿子的教育上，甚至不惜辞去公职。十九世纪著名的大物理学家维廉·汤姆森和 他的哥哥詹姆士·汤姆森，他们的父亲是一位苦学的农夫。小的时候，父亲对他们的教育投入了巨大的热情。据说，诗人歌德也得到过父母的教导 ，在当军人的父亲和聪明的母亲的教育下，歌德八岁就能够读写德语、法语、意大利语、拉丁语和希腊语。
　　十九世纪的约翰·斯图瓦特·米尔在他《自传》的第一章中，记述了父亲对他的教育。文章的开头写道：“我从父亲那里接受了非同寻常的教育。一般，孩子的童年常常是在无为中度过的，然而从我童年所受的教育来看，孩子在童年能够学到许许多多的知识和技能。”
　　类似上述的例子举不胜举，在木村所写的《早期教育和天才》以及其它研究才能教育的书籍当中就列举了许多例子。在这里所举的例子只是其中的一部分，重新研读这些例子，发人深省的地方还很多很多。
　　早早教的最大问题是过于“有效”
　　也许早早教并没有取得百分之百的成功，但是其卓著的功效却不容我们否认。同时我们也必须承认这样一种事实：许多在工作中惠泽于民，并以其才华而名垂青史的杰出人物，都是在上述的特殊教育环境中成长起来的。但是，另一方面，我们也注意到：这些接受特别教育的孩子，会因为他们在成长过程中表现出的惊人成绩，而产生其它“并发症”。
　　二十多年前，在东南亚某国出现了一个据说是两千年才有一位的天才儿童。这位少年的智商高的不能测量，远远高于当时的智商最高值197。 据推算，这位少年的智商指数达到210，从而被记入了吉尼斯世界纪录大全。三岁时，他不仅能说本国语言，而且还说得一口流利的英语和德语等。四岁时到日本上电视，向公众展现他天才的风貌。令日本观众震惊的是：一道大学入学 考试的不定积分难题，他只用了三分钟就正确无误地算了出来。这位天才少年八岁时也到日本来过，后来就再也没有他的消息 了。某电视台为了探听究竟，专门就少年后来的情况进行了调查，但是也不知道少年在哪里。唯一获得的信息是：那位4岁就在大学当旁听生的少年，17岁参加全国高考统考时，考是考上了，但平均成绩只有65分。在全部考上的2763名考生中排名第2420位。现在，吉尼斯世界纪录大全已除去了他的名字。关于他真实的情况，我们一无所知。但是，对他的中伤和各种猜测却无所不至。
　　写这位少年的书有三本之多，但是书中却没有片言只语提到教育方法的问题，只是一味地罗列该少年的优秀成果，如出生三个月就能说“爸爸 、妈妈”，一岁就能够解答微积分等。不过，从少年父母同意日本媒体披露少年的才能这一点来看，我们可以想像：少年是接受过相当热心的特别教育的。
　　不知为什么，在中国会时不时有天才少年的诞生。而在日本，这样的少年却闻所未闻。但是，只要早早教做得好，就一定会产生令人吃惊的成果。于是，孩子的父母开始觉得孩子是天才，社会上也沸沸扬扬地传说：这孩子是天才。这样一来，“早早教”不久偏离正轨，“早早教”的形象不就受到损害了吗？ 三生命宝宝贝
　　要把优异成果的出现看作一件好事情，最重要的事做好后面的工作。
  如果不能把孩子显露的才能进一步发挥出来，不能把孩子显露的才能和其它别的才能结合起来，孩子才能的显露就变成了炫耀，父母过高的期望也会随之落空 ，而且，对孩子而言也十分不利。 中国最著名就是：伤仲永。写此文章，希望引起人们的警觉。
　　一般人对才能教育和早早教持批评的看法，之所以如此，原因之一是：他们担心象刚才所举的例子一样，即使少年小时候多么具有学习的才能，如果他不能幸福地度过自己的一生，不能凭才能从事一项很好的工作，那也不是毫无用处吗？不错，对父母来讲，他们最大的愿望就是希望自己的孩子即便是一个平凡的人 ，也能幸幸福福地度过自己的一生。三生命宝宝贝
   所以三生命宝宝贝早早教特别提醒：一定要拿出比培养宝宝聪明大脑还要多一倍的份量，来造就宝宝的人格魅力，这更重要！