关于对杜曼和婴幼儿早教的一点认识

三生命宝宝贝  编写

   1、知识和方法的学习，对于一无所知的孩子来说，基本没有太大的差异，方法对他们来说也是一种知识。广义的知识，即使对于我们成人，也是越多越好，对孩子来讲就更不用说了。但是获取知识的途径有很多，并不是简单的记忆和计算就叫做知识的。但是好的方法 对婴幼儿智力的开发确实非常有效果，例如杜曼闪卡，但是方法不当，孩子很快就不看卡了。
   2、所谓的潜能开发，难道一定是越早越好吗？君不见，矿藏的开采并不是随随便便可以随时进行的，需要有一定的技术和条件，方能有效率地开采和利用。如果不具备开采的技术和条件， 冒然开工，造成的后果一定是人力和资源的浪费。我们每个人都是造物主独一无二的神奇作品，不仅是孩子，成人也一定是具有潜能的，但以什么样的方式和条件激发出来，我想尊重造物主的安排和自然的选择，可能会更合理和有意义吧。不过我认为很多时候环境决定一切，错过的无法再找回。孩子的潜能开发应当与孩子的成长敏感期相结合，才更为合理。
   3、《爱的教育》所传达的尊重自然和生命、崇尚信念和道德的教育，更应该被大众认同。总之，以我个人6年的育儿经验来看，孩子的教育问题并不是简单的智力开发。所以，家长更应该重视教育的问题，而不仅仅是智力开发。而教育的内容中个人认为更应该被重视的是：①、如何保证与孩子有足够多的接触和交流时间、空间 ；
②、如何保证给孩子足够的自由思想、活动时间和空间；
③、你是否真正了解自己的孩子，不仅仅是他爱吃什么、爱看什么，更应该了解什么会让他们心理放松、有安全感、有生活的乐趣；
④、我们自己在要求孩子达到一些目标时，我们自己是否能够做到？我们自己是否能够作为表率和榜样？
⑤、我们怎样才能在坚持原则的情况下与孩子达成共识或者找到折衷的解决方式？|
⑥、在什么样的情况下，我们需要说“不”，并让孩子了解为什么。
⑦、我们是否能够引导孩子以积极的心态和方法去应对现实中必然会出现的不公平和非预期事件？
⑧、我们是否能引导孩子选择合理的生活方式和目标？

  人这一生，如果仅仅智力有优势，还真不一定很顺利和完整，往往还容易有“闪失”。当然，我们每个人对生活的理解和追求不同，所以对孩子的期望也不一样。所以，长啸对骄的建议很客观，自己的孩子只有自己教育 最合理。 （这也正是三生命宝宝贝家庭早教会员组织所提倡和引导家长从宝宝出生起，就同步培养孩子一个健康的身体生命，一个聪明的大脑生命，一个健全的人格生命，三个生命一同养育的根基所在。）

  杜曼闪卡不应当是克隆，很多杜曼妈妈都因此把孩子给误了，宝宝贝支持杜曼但不支持什么纯杜曼，那样会把孩子的教育给担误了。杜曼闪卡仅是通过视觉的潜能开发 进行，婴幼儿潜能开发还包括听觉及其它感知觉的潜能开发。而再没有那一个时期像婴儿期那样需要多方面的综合性潜能开发了 。让宝宝更优秀就一定要选择全面综合的潜能开发，开心快乐的潜能开发,而不是等宝宝错过一个又一个好时机。如出生后的前三个月,不仅是好视力的培养期 ，更是巨大吸收力的培养期。宝宝贝手把手辅导你走上全面培养宝宝之路，包括身体健康和日常保健辅导。

   因此宝宝贝融合了杜曼、七田、蒙氏和0岁方案、读经、卡尔维特、赏识教育，是全脑全科素质教育，是最有效的教育。

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